সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন প্রশ্ন ও নমুনা উত্তর নিয়ে আমাদের আজকের আলোচনা। এখানে আমরা ২০২৩ সালের ৭ম শ্রেণির অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষায় জীবন ও জীবিকা বিষয়ে শিক্ষার্থীরা যেসকল প্রশ্ন সমাধান করবে তা সম্পূর্ণ জানাবো। আশা করছি এর মাধ্যমে ভালোভাবে অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান করা যাবে।
রুটিন অনুযায়ী ৭ম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা অর্ধ-বার্ষিক বা ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হবে আগামী ০৮ জুন ২০২৩; কর্তৃপক্ষ ইতোমধ্যে এই বিষয়ে নির্দেশনা জারী করেছেন।
সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা
অন্যন্য বিষয়ের মত ৭ম শ্রেণির জীবন ও জীবিকা বইয়ের সামষ্টিক মূল্যায়নের জন্য মাউশি এবং এনসিটিবি প্রশ্ন ও নির্দেশনা প্রদান করেছে। এবার নতুন ভাবে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের জন্য ভিন্ন পদ্ধতিতে এই বিষয়ের পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হবে।
আরও দেখুনঃ সপ্তম শ্রেণি ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ প্রশ্ন ও উত্তর
অধ্যয়ন ডট কম এর আজকের আয়োজনের পুরোটা জুড়ে থাকবে সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বিষয়ের প্রশ্ন কেমন হবে এবং শিক্ষার্থীরা কিভাবে তার উত্তর করবে সেই নির্দেশনা নিয়ে।
গত পর্বে আমরা পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা আয়োজন এবং প্রতিবেদন প্রস্তুত নিয়ে জানিয়েছি। শিক্ষার্থীদের অনুরোধে এবার জীবন ও জীবিকা নিয়ে আলাপ করছি।
৭ম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন প্রশ্ন
২০২৩ সালের অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষায় জীবন ও জীবিকা বিষয়ে সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তিনটি কাজ করতে হবে। এই কাজগুলো করার পদ্ধতির আলোকে তাদের মূল্যায়ন করা হবে।
অন্যসব বিষয়ের মত সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা শিক্ষার্থীদের একক ও দলগত কাজ আছে। নির্দেশনা অনুযায়ী শিক্ষার্থীরা এই কাজগুলো সুন্দরভাবে সমাধান করে চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন জমা দিবে। সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা কাজগুলো সংক্ষেপে নিচে দেওয়া হল-
ক : পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা;
মতামত সভায় দলগতভাবে মতামত সংগ্রহের পর এককভাবে প্রতিবেদন প্রণয়ন
খ: পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন;
সংগৃহীত তথ্যের মাধ্যমে নিজ পরিবারের জন্য একটি পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন
গ: আর্থিক কাজে সহযোগিতার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন
নিজ পরিবারে আর্থিক সহযোগিতার জন্য পরিকল্পনা প্রণয়ন ও বাস্তবায়ন
জীবন ও জীবিকা সপ্তম শ্রেণি মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা
কর্তৃপক্ষের নির্দেশনা অনুযায়ী সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বিষয়ের ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়নের এর জন্য মোট তিনটি সেশন পরিচালনা করা হবে। দুটি প্রস্তুতিমূলক ক্লাস এবং চূড়ান্ত মূল্যায়ন।
এই পর্যায়ের ক্লাস অনুযায়ী কিভাবে জীবন ও জীবিকা সপ্তম শ্রেণি মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করা যাবে এবং প্রস্তুতি গ্রহণ করা যায় সেই বিষয়ে জানবো।
১. পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা
এই বিষয়ের মূল্যায়ন কার্যক্রমের প্রথম কাজ পেশাজীবীদের সাথে মত বিনিময় সভা আয়োজন, মতামত গ্রহণ এবং সেই আলোকে প্রতিবেদন প্রস্তুত করা। নিচে সেশন অনুযায়ী সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বিষয়ের কাজের ধারাবাহিকতা উল্লেখ করা হলো:
পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা আয়োজনের প্রস্তুতি ক্লাস-১
সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা শিক্ষক ব্যক্তিগত আলাপ বা ফোনে যোগাযোগের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের (সপ্তম ব্যতীত অন্যান্য শ্রেণির) মধ্য থেকে কৃষি, সেবা ও শিল্প এই তিন খাত থেকে ৩ জন করে মোট ৯ জন পেশাজীবী বেছে নেবেন। তবে কোনো খাতের অভিভাবক পাওয়া না গেলে অন্যান্য খাত থেকে নেওয়া যেতে পারে।
ক. শিক্ষার্থীদেরকে সামষ্টিক মূল্যায়নের দিন পেশাজীবীদের সাথে একটি মতবিনিময় সভার আয়োজন করতে হবে তা তাদের প্রথম ক্লাসে বুঝিয়ে বলুন।
খ. শিক্ষার্থীদেরকে ৯টি দলে ভাগ করে নির্বাচিত অভিভাবকের জন্য ৯টি আমন্ত্রণপত্র প্রস্তুত করিয়ে নিন। আমন্ত্রণ পত্রগুলো শিক্ষার্থীদের মাধ্যমে পৌঁছানোর নির্দেশনা দিন এবং এর পাশাপাশি অভিভাবকদের মোবাইলেও ম্যাসেজ পাঠানোর ব্যবস্থা করুন।
গ. পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা সুন্দর ও সুশৃঙ্খলভাবে করার জন্য কী কী করতে হবে তার নীতিমালা তৈরি করুন এবং তা মেনে চলার বিষয়টি বুঝিয়ে বলুন।
মতবিনিময় সভা আয়োজনের প্রস্তুতি ক্লাস-২ (সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা)
ক. নির্ধারিত পেশাজীবীর কাছে আমন্ত্রণ পত্র পৌঁছাতে পেরেছে কিনা তা জেনে নিন। কেউ না পৌঁছাতে পারলে তার সাথে নিজেই যোগাযোগ করার দায়িত্ব নিয়ে নিন এবং সবার উপস্থিতি নিশ্চিতকরনে পদক্ষেপ নিন।
খ. পেশার খাতে চাহিদা পরিবর্তন ও ভবিষ্যৎ পেশার দক্ষতা অনুসন্ধানের জন্য শিক্ষার্থীদের দিয়ে মতামত পত্র তৈরির উদ্দেশ্যে ৩টি দলে (১৫-২৫ জন) ভাগ করে দিন। দলগত আলোচনার মাধ্যমে একটি মতামতপত্র তৈরি করতে বলুন। মতামত পত্র তৈরিতে দলগুলোকে প্রয়োজনীয় সহায়তা দিন।
গ. উক্ত মতামতপত্রের মাধ্যমে কীভাবে শিক্ষার্থীরা তথ্য সংগ্রহ করবে তার পরিকল্পনা শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে দিন । আমন্ত্রিত অতিথিদেরকে তিনটি দলে (কৃষি, সেবা ও শিল্প প্রতিটি খাত থেকে ১ জন করে প্রতিদলে থাকবে) ভাগ করে দেওয়া এবং শিক্ষার্থীদের কোন দল কোন অতিথিদলকে আমন্ত্ৰণ জানাবে ও কোন কক্ষে বসবে, প্রতি দলে মতামতপত্র অনুযায়ী কে কোন প্রশ্ন করবে, কীভাবে প্রশ্ন করবে, কীভাবে তথ্যগুলো লিখবে ইত্যাদি বিষয়গুলো দলে আলোচনার মাধ্যমে পরিকল্পনা করে নিতে বলুন। মতামত সভা শেষে সবাইকে ধন্যবাদ জানিয়ে বিদায় দেওয়ার বিষয়টিও তাদের পরিকল্পনায় যেন থাকে তা বুঝিয়ে বলুন।
ঘ. চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন আয়োজিত মতবিনিময় সভায় সবাই যেন শৃঙ্খলা বজায় রেখে মতামত সংগ্রহ এবং অন্যান্য কাজগুলো সম্পন্ন করতে পারে সেই সংক্রান্ত নির্দেশনাগুলো আরেকবার স্মরণ করিয়ে দিন।
ঙ. মতামত সভা শেষে (১ ঘন্টা ৩০ মিনিট সময়ের মধ্যে) তাদের সংগৃহীত তথ্য এবং অভিজ্ঞতার আলোকে নিজেদের মতামত উপস্থাপন করে একটি প্রতিবেদন লিখে জমা দিতে হবে তা জানিয়ে দিন।
চ. প্রতিবেদন লেখার সুবিধার্থে দেশীয় শ্রমবাজারে কৃষি, সেবা এবং শিল্প খাতে চাহিদা পরিবর্তনের ধারা সংক্রান্ত বিভিন্ন তথ্য, উপাত্ত, পর্যালোচনা (ইন্টারনেট, পত্রিকা, পাঠ্যপুস্তক ও অন্যান্য বই থেকে) ভালোভাবে পড়ে ও জেনে আসার জন্য নির্দেশনা দিন।
চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন : পেশাজীবীর সাথে মতবিনিময় সভা
১. আমন্ত্রিত পেশাজীবীগণকে অভ্যর্থনা জানানোর দায়িত্বে থাকা শিক্ষার্থীদের কয়েকজন তাদের অভ্যর্থনা জানাবে এবং নির্দিষ্ট কক্ষে পৌঁছে দিবে।
২. পরিচিতি পর্বে শিক্ষক সবাইকে শুভেচ্ছা জানিয়ে স্বাগত বক্তব্য ও প্রয়োজনীয় নির্দেশনা প্রদান করবেন ।
৩. পরবর্তী অনুষ্ঠান শিক্ষার্থীরাই সঞ্চালনা করবে । পূর্ব পরিকল্পনা অনুযায়ী আমন্ত্রিত অতিথিদের ৩টি দলে (প্রতি দলে কৃষি, সেবা ও শিল্প খাতের একজন করে) ভাগ করে দিতে হবে। লটারির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ৩টি দলে ভাগ করে একেক দলকে একেক পেশাজীবী দলের সাথে মতবিনিময়ের জন্য নির্দিষ্ট স্থানে পাঠিয়ে দিতে হবে।
৪ নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে মতবিনিময় সভা শেষ হলে সকল দল নিজ শ্রেণিকক্ষে প্রবেশ করে প্রতিবেদনের জন্য প্রস্তুতি গ্রহণ করবে । প্রস্তুতি শেষে প্রতিবেদন লিখে জমা দিবে (সময় ৯০ মিনিট)
৫. দলগতভাবে মতবিনিময় করলেও প্রতিবেদন প্রত্যেককে এককভাবে জমা দিতে হবে। উক্ত প্রতিবেদনে যা থাকতে হবে-
ক. পেশাজীবী ব্যক্তির বর্তমান পেশার নাম
খ. তার পেশাক্ষেত্রে কী কী পরিবর্তন এসেছে তার বর্ণনা
গ. পেশাক্ষেত্রে উক্ত পরিবর্তনের কারণগুলো কী তা বিশ্লেষণ
ঘ. উক্ত পরিবর্তনের ফলে পেশায় কী ধরনের নতুনত্ব এসেছে তার বর্ণনা
ঙ. পরিবর্তনের কারণে নতুন আরও কী কী পেশা সৃষ্টি হতে পারে
চ. উক্ত পেশার জন্য কী কী দক্ষতা থাকা প্রয়োজন তা চিহ্নিতকরণ
ছ. দক্ষতাসমূহ অর্জনের জন্য তার এলাকায় কী কী সুযোগ রয়েছে তার বর্ণনা
জ. দক্ষতা উন্নয়ন/প্রশিক্ষণের জন্য স্থানীয় প্রতিষ্ঠানের নাম ও ঠিকানা
একজনের প্রতিবেদনের সাথে অন্যজনের প্রতিবেদন কোনোভাবেই যেন হুবহু মিলে না যায় তা বিশেষভাবে লক্ষ রাখতে হবে। মতামতপত্রটি প্রতিবেদনের সাথে জমা দিতে হবে। (সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা)
খ: পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন;
এই পর্যায়ে আমরা সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষার ২য় অ্যাসাইনমেন্ট সংগৃহীত তথ্যের মাধ্যমে নিজ পরিবারের জন্য একটি পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন সংক্রান্ত কার্যক্রম নিয়ে জানবো।
প্রথম কাজের মত তিনটি সেশনে কাজটি করতে হবে। প্রথম দুটো প্রস্তুতি সেশন এবং শেষেরটি চূড়ান্ত মূল্যায়ন। নিচের ধাপগুলো অনুসরণ করতে হবে।
পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন এর প্রথম প্রস্তুতিমূলক ক্লাস
সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকায় একাজের প্রস্তুতির জন্য নিজ অভিভাবকের নিকট থেকে যেসব তথ্য সংগ্রহ করতে হবে তার তালিকা সকল শিক্ষার্থীকে দিয়ে তৈরি করিয়ে নিন এবং পরবর্তী ক্লাসেই উক্ত তালিকা অনুযায়ী সবাইকে নিজ নিজ পারিবারিক বাজেট তৈরির তথ্য সংগ্রহ করে আনতে বলুন।
দ্বিতীয় প্রস্তুতি ক্লাস (সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা পারিবারিক বাজেট তৈরি)
নিজ নিজ পারিবারিক বাজেট তৈরির জন্য তারা বাড়ি থেকে যেসব তথ্য নিয়ে এসেছে তার ভিত্তিতে আগামী মাসের জন্য তাদের প্রত্যেককে একটি পারিবারিক বাজেট তৈরি করে জমা দিতে বলুন। জমা দেওয়ার তথ্য রেজিষ্টার/শিটে লিপিবদ্ধ রাখুন।
চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন পারিবারিক বাজেট প্রণয়ন
সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা প্রস্তুতিমূলক ২য় পিরিয়ড/ক্লাসেই সকল শিক্ষার্থীর নিজ পারিবারিক বাজেট জমা নিয়ে নিতে হবে। কেউ বাদ পড়েছে কিনা তা চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন পর্যবেক্ষণ করুন।
কেউ বাদ পড়ে গেলে পূর্বনির্ধারিত ছকের মাধ্যমে সংগৃহীত তথ্যের আলোকে তাকে পারিবারিক বাজেট তৈরি করে জমা দিতে বলুন।
গ: আর্থিক কাজে সহযোগিতার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন
সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বিষয়ের ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন পরীক্ষা বা অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষা ৩য় এবং শেষ কাজটি হলো নিজ পরিবারে আর্থিক সহযোগিতার জন্য পরিকল্পনা প্রণয়ন ও বাস্তবায়ন।
পূর্বের মত মোট ৩টি সেশনে এই কাজটিও শিক্ষার্থীদের মাধ্যমে সম্পন্ন করতে হবে মর্মে নির্দেশনা রয়েছে। চলুন জেনে নেওয়া যাক কখন কি করতে হবে।
প্রস্তুতি ক্লাস/পিরিয়ড-১ : আর্থিক কাজে সহযোগিতার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন
১. শিক্ষার্থীরা তাদের পরিবারের আর্থিক কাজে সহায়তা করার জন্য কী পরিকল্পনা করেছিল এবং তার কতটুকু তারা বাস্তবায়ন করেছে বা এখনও তারা যে কাজগুলো করে যাচ্ছে তার ভিত্তিতে বাড়িতে একটি পোস্টার তৈরি করতে বলুন ।
২. উক্ত পোস্টারে আর্থিক কাজের পরিকল্পনা এবং কাজটি বাস্তবায়ন করতে গিয়ে সে কী ধরনের বাধার সম্মুখীন হয়েছে এবং পরিবারের আর্থিক কাজে সাহায্য করতে পেরে তার অনুভূতি কেমন ইত্যাদি উপস্থাপন করতে হবে ইত্যাদি বুঝিয়ে বলুন।
প্রস্তুতি ক্লাস/পিরিয়ড-২
উক্ত পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন পরিস্থিতির ওপর তারা পোস্টার তৈরি করেছে কিনা তার হালনাগাদ তথ্য জেনে নিন এবং চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন সবাইকে পোস্টারটি জমা দিতে হবে তা আবারও মনে করিয়ে দিন।
চূড়ান্ত মূল্যায়নের দিন : আর্থিক কাজে সহযোগিতার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন
১. মতবিনিময় সভার প্রতিবেদন প্রণয়ন কার্যক্রম চলাকালীন সময়ে একজন একজন করে শিক্ষার্থীকে ডেকে নিয়ে ‘কাজ গ- আর্থিক কাজে সহযোগিতার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়নের পরিস্থিতি’ উপস্থাপন করে তৈরিকৃত পোস্টার জমা নিতে থাকবেন ।
২. জমা নেওয়ার সময় পোস্টারের নির্ধারিত ঘরে অভিভাবকের মন্তব্য/মতামত ও স্বাক্ষর আছে কিনা তা দেখে নিতে হবে
৩. পরিবারে আর্থিক কাজটি বাস্তবায়নের অভিজ্ঞতা/অনুভূতি সম্পর্কে ২/১ টি প্রশ্ন করে কতটা দক্ষতার সাথে তারা কাজটি বাস্তবায়ন করেছে কিংবা আদৌ করেছে কিনা তা নিশ্চিত হওয়ার চেষ্টা করতে হবে। এইসময় শিক্ষার্থীর বিষয়ে কোনও জিজ্ঞাসা থাকলে তাও জেনে নিতে হবে ।
এভাবে তিনটি কাজ পরিচালনা করুন এবং সংশ্লিষ্ট পি আই অনুসারে সকল শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন কার্যক্রম সমাপ্ত করুন। মূল্যায়নের সময় এই ছকের ডানদিকের কলামের নির্দেশনার দিকে লক্ষ রাখুন।
শিক্ষার্থীদের সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা অ্যাসাইনমেন্টগুলো সমাধানের সুবিদার্থে আমরা নমুনা উত্তর প্রস্তুত করার কাজ করছি। তোমরা উপরের বাটন গুলোতে ক্লিক করে কাঙ্খিত উত্তর পেয়ে যাবে। পরবর্তী বিষয় গুলো প্রশ্ন ও উত্তর পাওয়ার জন্য আমাদের সাথে থাকুন।
এছাড়াও সকল বিষয়ের নমুনা উত্তর সমূহ পাওয়ার জন্য আমাদের ফেসবুক গ্রুপ জয়েন করে নাও ইউটিউব চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করো এবং ফেসবুক পেজটি লাইক এবং ফলো করে রাখুন। তোমার বন্ধুকে বিষয়টি জানানোর জন্য আমাদের ওয়েবসাইটটি তার খাতায় নোট করে দিতে পারো।