সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ প্রশ্ন ও উত্তর

৭ম শ্রেণির প্রিয় শিক্ষার্থী বন্ধুরা, তোমাদের জন্য নিয়ে এলাম সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ প্রশ্ন ও উত্তর। সম্পূর্ণ নতুনভাবে শুরু হতে যাওয়া এইবারের ডিজিটাল প্রযুক্তি অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষা ২০২৩ এর নমুনা প্রশ্ন দেখলে তোমার পরীক্ষায় ভালো ফলাফল করার পথ সুগম হয়ে যাবে।

বর্তমান সময়টি প্রযুক্তির যুগ। তাই শিক্ষার্থীদের পরবর্তী প্রযন্মের তথ্য প্রযুক্তির সাথে খাপ খাওয়ানোর জন্য শিক্ষার্থীদের তৈরি করতে সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বইটি যুক্ত করা হয়েছে। সরকার প্রদত্ত নির্দেশনা অনুযায়ী ৭ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ের পরীক্ষা হবে আগামী ০৭ জুন ২০২৩;

সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন

তোমরা এই বছর গত ছয় মাসে সপ্তম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ে কতটুকু অভিজ্ঞতা অর্জন করেছো তা নিয়ে ১ম সামষ্টিক মূল্যায়ন পরীক্ষার মাধ্যমে যাচাই করা হবে। তাই এই আর্টিকেল শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক গুরুত্বপূর্ণ।

এখানে আমরা জানবো কিভাবে ৭ম শ্রেণির ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ের প্রশ্ন হবে এবং কিভাবে শিক্ষার্থীরা মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করবে। প্রয়োজনীয় রিপোর্টগুলো আমরা পিডিএফ এবং ওয়ার্ড ফাইলে দেওয়ার চেষ্টা করবো।

শিক্ষকরা শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ের একক ও জোড়ায় কাজগুলো বুঝিয়ে দিবেন এবং তারা নির্দেশনা অনুসরণ করে বাসা থেকে অন্যদের সাথে আলোচনা করে বা অনলাইন থেকে তথ্য সংগ্রহ করে মূল্যায়নের প্রয়োজনীয় কার্যক্রমে অংশ নিবে।

• আরও দেখুনঃ সপ্তম শ্রেণি জীবন ও জীবিকা ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন প্রশ্ন ও নমুনা উত্তর

সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন যে যোগ্যতাগুলো যাচাই করা হবে

১. প্রয়োজনীয় প্রযুক্তি ব্যবহার করে উপযুক্ত তথ্য নির্বাচন, সংগ্রহ, ব্যবহার, সংরক্ষণ করা ও তথ্যের নিরপেক্ষ মূল্যায়ন করতে পারা;

২. নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপট এবং মাধ্যম বিবেচনায় নিয়ে সৃজনশীল কাজের উন্নয়ন ও উপস্থাপনে ডিজিটাল প্রযুক্তির উপযুক্ত ব্যবহারে আগ্রহী হওয়া;

৩. বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদের ব্যক্তিগত ও বাণিজ্যিক ব্যবহার সম্পর্কে ধারণা লাভ করা এবং এ বিষয়ক নীতি মেনে চলা;

৪. তথ্য প্রযুক্তির মাধ্যমে নিজের ভার্চুয়াল পরিচিতি তৈরি করা ও তার নৈতিক, নিরাপদ ও পরিমিত ব্যবহারের মাধ্যমে বিভিন্ন প্রযুক্তিগত সেবা গ্রহণে পারদর্শিতা অর্জন করতে পারা;

যোগ্যতা পরিমাপের জন্য যে পারদর্শিতা নির্দেশকসমূহ যাচাই করা হবে

• ৭.১ যে কোনো তথ্য সংগ্রহ করে নিরপেক্ষ মূল্যায়ন করতে পারবে;
• ৭.৪ প্রেক্ষাপট ও মাধ্যম বিবেচনায় ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করে সৃজনশীল কনটেন্ট তৈরি করতে পারবে;
• ৭.৬ বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদের ব্যক্তিগত ও বাণিজ্যিকভাবে ব্যবহারের নীতি অনুসরণ করতে পারবে;
• ৭.৭ ভার্চুয়াল পরিচিতির নৈতিক, নিরাপদ ও পরিমিত ব্যবহারের মাধ্যমে বিভিন্ন প্রযুক্তিগত সেবা গ্রহণ করতে পারবে;

সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ২০২৩ ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন থিম:

‘আমার এলাকা কেন ভিন্ন’ এর উপর তথ্য সংগ্রহ করে প্রকাশনা প্রণয়ন

এটিই মূলত সপ্তম শ্রেণির ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ডিজিটাল প্রযুক্তি বিষয়ের কাজ। এটি তৈরি করতে গিয়ে শিক্ষার্থীদের মধ্য থেকে বিভিন্ন অর্জনের সূচকের আলোকে মূল্যায়ন করা হবে এবং ফলাফল সংরক্ষণ করতে হবে।

শিক্ষার্থীরা কিভাবে সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করবে সেই বিষয়ে নিচে আলোচনা করা হলো-

১। শিক্ষার্থীদের দল গঠণ (সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি)

শিক্ষার্থীদের কয়েকটি দলে ভাগ করে দিয়ে তাদের নিজেদের এলাকা বা বিদ্যালয়ের এলাকা বা দলের শিক্ষার্থীদের আশেপাশের পরিচিত এলাকা যেটাতে সকলে একমত হবে, সেই এলাকা সম্পর্কে তথ্য অনুসন্ধান করতে দেওয়া হবে।

প্রত্যেকে তথ্য সংগ্রহ করার ক্ষেত্রে অবশ্যই নিজেদের বিদ্যালয় এলাকার প্রেক্ষাপট বিবেচনা করে তথ্য সংগ্রহ করবে। এক্ষেত্রে দল অনুযায়ী কিছু নির্দিষ্ট কাজ তাদের অনুসন্ধানের পরিধি নির্ধারণ করে দেওয়া যেতে পারে। যেমন-

ক. দলের কাজ: এলাকার বিশিষ্ট মুক্তিযোদ্ধা, বিখ্যাত, গুণী ব্যক্তি, লেখক, কবি, সমাজে প্রতিষ্ঠিত ব্যক্তি, সাদা মনের ও মানবসেবায় নিয়োজিত ব্যক্তি…এরূপ ব্যক্তিত্বের যে কোনো একজনের পরিচিতি ও তাঁর কৃতিত্বের পরিচয়/জীবনী;

খ. দলের কাজ: এলাকার ইতিহাস ও ঐতিহ্যের তথ্য;

গ. দলের কাজ: এলাকাটিকে প্রসিদ্ধ করেছে এরকম শিল্প, সংস্কৃতি, খেলাধুলা বা অন্যান্য ক্ষেত্র; •ঘ দলের কাজ: এলাকার দর্শনীয় স্থান বা পরিদর্শনে যাওয়া যায়, এমন স্থান যা সকলকে আকৃষ্ট করতে পারে তার বর্ণনা;

ঘ. দলের কাজ: এলাকাকে অন্যের কাছে তুলে ধরেছে, এমন কোন বিশেষ প্রতিবেদন/সংবাদ/ভিডিও যা পূর্বে কোন ম্যাগাজিন, পত্রিকা, ওয়েবসাইট, ব্লগ বা অন্য কোন উৎসে প্রকাশিত হয়েছে তা সংগ্রহ ও প্রয়োজনে সম্পাদনা করে প্রকাশ ;

ঙ. দলের কাজ: বিদ্যালয় এলাকা সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য/ঘটনা/ইতিহাস/ঐতিহ্য বর্ণনা করতে পারে এমন কারো (শিক্ষক/অভিভাবক/বিদ্যালয় এলাকায় বসবাসরত কোন বয়স্ক ব্যক্তি) সাক্ষাৎকার গ্রহণ ও তা লেখা;

২। সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি এককভাবে দলীয় কাজে নিজের ভূমিকার প্রতিবেদন প্রমাণ

শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত কাজ দলীয় হলেও শিক্ষার্থী এককভাবে নির্দিষ্ট কাজ অনুযায়ী তথ্য সংগ্রহ করবে এবং দলের প্রত্যেক সদস্য এককভাবে দলীয় কাজে নিজের ভূমিকার প্রতিবেদন প্রমাণসহ লিখবে;

৩। প্রস্তুতি ও তথ্য সংগ্রহের জন্য সেশন

নির্দিষ্ট কাজের প্রস্তুতি ও তথ্য সংগ্রহের জন্য শিক্ষার্থী ২টি সেশন পাবে; এই সময়ের মধ্যেই দলের হয়ে নিজের উপর অর্পিত কাজটি করতে হবে এবং প্রমাণসহ সংরক্ষণ করতে হবে।

৪। প্রতিবেদন প্রকাশ

শিক্ষার্থীরা সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি সংগ্রহকৃত তথ্যের নিরপেক্ষ মূল্যায়নের মাধ্যমে (পারদর্শিতা নির্দেশক ৭.১) যথার্থতা ও সত্যতা যাচাই করে প্রকাশনায় প্রকাশ করবে।

সংগৃহীত তথ্য নিজের দলের সবার সাথে আলোচনা করবে যেন নিজেদের তথ্যের মধ্যে পুনরাবৃত্তি না ঘটে। তবে এক্ষেত্রে দলের প্রত্যেকে ভিন্ন ভিন্ন তথ্য সংগ্রহের দায়িত্ব যেন নেয় সেটা দলের সকলে আলোচনা করে সিদ্ধান্ত নিবে;

৫। প্রকাশনার একটি কভার পেইজ ডিজাইন

আলোচনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সিদ্ধান্ত নিবে যে, সংগৃহীত তথ্য কীভাবে প্রকাশ ও উপস্থাপন করতে চায়; প্রকাশনার একটি কভার পেইজ প্রযুক্তি ব্যবহার করে ডিজাইন করবে;

৬। প্রেজেন্টেশন তৈরি

ডিজিটাল প্রেজেন্টেশন, দেয়ালিকা, চিত্র প্রদর্শনী, অডিও/ভিডিও ইত্যাদির মাধ্যমে প্রকাশনাটি প্রস্তুত করবে। প্রকাশনার জন্য কনটেন্ট প্রস্তুতিতে ডিজিটাল প্রযুক্তির ব্যবহার নিশ্চিত করতে হবে।

প্রকাশনার পরিচিতি ও উল্লেখযোগ্য কনটেন্টের পোস্ট দিতে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে একটি পেইজ বা ভার্চুয়াল পরিচিতি তৈরি করবে (পারদর্শিতা নির্দেশক ৭.৭);

৭। মূল্যায়ন উৎসবের দিন প্রকাশনার কনটেন্ট তৈরির (সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি পারদর্শিতা নির্দেশক ৭.৪) জন্য শিক্ষার্থীরা ৩টি সেশন সময় পাবে;

৮। শিক্ষার্থীরা শ্রেণিতে শিক্ষকের নির্ধারণ করে দেওয়া স্থান ও সময়ে তাদের প্রকাশনাটি উপস্থাপন করবে;

৯। শিক্ষার্থীরা প্রকাশনাটি উপস্থাপনে বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদের দায়িত্বশীল ব্যবহার নিশ্চিত করবে; এজন্য প্রকাশনাটির কপিরাইট (পারদর্শিতা নির্দেশক ৭.৬) আবেদন প্রক্রিয়া কেমন হবে তার ধাপগুলোর আকর্ষণীয় উপস্থাপনা প্রণয়ন করবে (https://bcoecopyright.gov.bd/#/home এই ওয়েবসাইট হতে শিক্ষকের সহায়তায় নির্দেশনা অনুসন্ধান করবে);

১০। প্রকাশনা উপস্থাপনের জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তির ব্যবহারকে উৎসাহিত করতে হবে; উপস্থাপনের সময় প্রত্যেক শিক্ষার্থী দর্শনার্থী (যদি থাকে)/অন্য শ্রেণির শিক্ষার্থী/শিক্ষকদের থেকে মতামত, অনুভূতি, প্রশ্নের উত্তর জানতে চাইবে। এসকল তথ্য প্রত্যেক শিক্ষার্থী এককভাবে তাদের খাতায় রেকর্ড রাখবে এবং তাদের প্রতিবেদনে সংযুক্ত করে দিবে;

১১। সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি উপস্থাপন শেষে ঐদিনই প্রত্যেক শিক্ষার্থী এই কাজের সম্পূর্ণ অভিজ্ঞতার বর্ণনা প্রতিবেদন আকারে জমা দিবে। যে ক্ষেত্রগুলো উল্লেখ করতে হবে;

• প্রকাশনা কাজে নিজের অবদান;
• দলগত কাজে কোন কোন তথ্য নিজের দ্বারা সংগ্রহ হয়েছে (প্রমাণক সংযুক্ত করতে হবে);
• তথ্যের উৎস উল্লেখ করা;
• উপস্থাপনায় নিজের অংশটুকুর বর্ণনা (আগত অতিথিদের জন্য তার দ্বারা যে অংশটুকু বর্ণনা করা হবে);
• কয়েকজন অভিভাবক/দর্শনার্থী (যদি থাকে)/শিক্ষক/অন্য শ্রেণির শিক্ষার্থীর অভিমত ও উল্লেখযোগ্য প্রশ্নসমূহ
  উপস্থাপনার দিনের কার্যাবলীর সংক্ষিপ্ত বর্ণনা;

সম্পূর্ণ প্রতিবেদনটি চার পৃষ্ঠার (সর্বোচ্চ) মধ্যে জমা দিতে হবে। কোনভাবেই অন্য এলাকার বা অপ্রাসঙ্গিক কোন তথ্য দেয়া যাবে না।

তোমাদের জন্য সপ্তম শ্রেণি ডিজিটাল প্রযুক্তি ষাণ্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ উত্তর প্রস্তুতির কাজ চলছে। আমাদের ফেসবুক গ্রুপে যোগ দিয়ে তোমারা সবার আগে এটি পেতে পারো।

নমুনা উত্তর: ‘আমার এলাকা কেন ভিন্ন’ এর উপর তথ্য সংগ্রহ করে প্রকাশনা প্রণয়ন