সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান

স্বাগতম আজকের আয়োজনে। এখানে থাকবে সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান সম্পর্কে সম্পূর্ণ তথ্য যা একজন শিক্ষার্থীকে এই বছর বার্ষিক পরীক্ষায় ভালো ফলাফল অর্জনে সর্বোচ্চ সহযোগিতা করবে।

যেহেতু ২০২৩ শিক্ষাবর্ষ এ সম্পূর্ণ নতুনভাবে সপ্তম শ্রেণির বাংলা বিষয়ের বার্ষিক বা বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হচ্ছে তাই এর কলাকৌশল জেনে মূল্যায়নের অংশগ্রহণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।  অন্যথায় পিছিয়ে যাওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন

জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড এবং মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর ইতোমধ্যেই ২০২৩ শিক্ষাবর্ষে নতুন কারিকুলামের আলোকে সপ্তম শ্রেণীর বাংলা বিষয় মূল্যায়নের লক্ষ্যে নির্ধারিত নীতিমালা ও গাইডলাইন প্রকাশ করেছে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসমূহ এই সকল নীতিমালা যথাযথভাবে অনুসরণের মাধ্যমে সপ্তম শ্রেণির বাংলা বিষয়ের বিভিন্ন শিখন অভিজ্ঞতা গুলো মূল্যায়ন করবে এবং নৈপুণ্য নামে পরিচিত সফটওয়্যার প্রদান করে শিক্ষার্থীদের প্রগ্রেস রিপোর্ট প্রদান করবে।

আরও দেখুনঃ ষষ্ঠ শ্রেণি ইংরেজি ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন ফলাফল রেজিষ্টার ও ট্রান্সক্রিপ্ট ২০২৩

৭ম শ্রেণি বাংলা বিষয়ের বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়নের জন্য নির্ধারিত শিখন যোগ্যতাসমূহ:

সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন শিখন অভিজ্ঞতা চলাকালে ইতোমধ্যে এই শ্রেণির জন্য নির্ধারিত সকল যোগ্যতা চর্চা করার সুযোগ পেয়েছে, সেগুলোর মধ্য থেকে বাৎসরিক মূল্যায়নের জন্য নিম্নলিখিত যোগ্যতাসমূহ নির্বাচন করা হয়েছে এবং সে অনুযায়ী অর্পিত কাজটি সাজানো হয়েছে।

প্রাসঙ্গিক শিখন যোগ্যতাসমূহ:

৭.১: পরিবেশ-পরিস্থিতিকে বিবেচনায় নিয়ে ব্যক্তির আগ্রহ-চাহিদা অনুযায়ী প্রসঙ্গের সঙ্গে সংশ্লিষ্ট থেকে যোগাযোগ করতে পারা।

৭.২: ব্যক্তিক, সামাজিক পরিসরে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে পারা।

৭.৩: শব্দের গঠন ও অর্থবৈচিত্র্যকে বিবেচনায় নিয়ে ভাব ও যতি অনুযায়ী বিভিন্ন সংগঠনের বাক্য (সরল, জটিল ও যৌগিক) তৈরি করতে পারা।

সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান

৭.৪: প্রায়োগিক, বর্ণনামূলক, তথ্যমূলক, বিশ্লেষণমূলক ও কল্পনানির্ভর কোনো লেখা পড়ে বিষয়বস্তু বুঝতে পারা এবং লেখকের দৃষ্টিভঙ্গির সঙ্গে নিজের মতের পার্থক্য উপলব্ধি করতে পারা।

৭.৫: সাহিত্যের রূপরীতি বুঝে নিজের জীবন ও পরিপার্শ্বের সঙ্গে সাহিত্যের সম্পর্ক তৈরি করে কোনো নির্দিষ্ট বিষয়কে সৃষ্টিশীল উপায়ে প্রকাশ করা।

৭.৬ দৈনন্দিন অভিজ্ঞতার বর্ণনা লিখতে পারা, বিভিন্ন ছক, সারণি, ছবিতে উপস্থাপিত তথ্য-উপাত্তকে
বিশ্লেষণাত্মক ভাষায় লিখতে পারা এবং লেখা বা উপস্থাপনে নিজের পর্যবেক্ষণ ও অনুভূতির প্রতিফলন করতে পারা।

৭.৭: কোনো বক্তব্য, ঘটনা বা বিষয়ে নিজের অভিমতের পরিপ্রেক্ষিতে অন্যের সমালোচনা গ্রহণ করতে পারা এবং ইতিবাচকভাবে অন্যের মতের সমালোচনা করতে পারা।

আরও দেখুনঃ ষষ্ঠ শ্রেণি বাংলা ষাণ্মাসিক মূল্যায়ন ফলাফল শীট ও ট্রান্সক্রিপ্ট ডাউনলোড

সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন কাজের সারসংক্ষেপ

প্রকল্প মূলভাবনাঃ বার্ষিক মূল্যায়ন প্রকল্প: সেমিনার

বার্ষিক মূল্যায়নের জন্য শিক্ষার্থীরা একটি সেমিনার আয়োজন করবে। সে উদ্দেশ্যে শিক্ষার্থীদের শিক্ষক কিছু দলে বিভক্ত করে দেবেন। শিক্ষার্থীরা এককভাবে একটি রচনা তৈরি করবে। তারপর দলে সকলে মিলে আলোচনা করবে এবং নিজেদের দলের সকল সদস্যদের কাজকে বিশ্লেষণমূলক রচনার বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী মূল্যায়ন করবে।

একে অপরের লেখা মূল্যায়ন করার পর তারা নিজেদের লেখাকে সমন্বয় করে একটি লেখায় রুপান্তর করবে এবং সেটি তৃতীয় দিন সেমিনারে সকলের সামনে উপস্থাপন করবে। উপস্থাপনার পর প্রতি দলের লেখাকে বাকি দলের সদস্যরা মতামত প্রদান করবে।

বিশেষ নির্দেশনা: নিয়মিত উপকরণের পাশাপাশি পোস্টার উপস্থাপনের ক্ষেত্রে পোস্টারের বদলে ক্যালেন্ডার ফাঁকা পৃষ্ঠা বা অন্য বিকল্প ব্যবহার করা যেতে পারে। এছাড়া শিক্ষার্থীরা তাদের চারপাশের ব্যবহৃত দ্রব্য, ফেলনা জিনিস ইত্যাদি ব্যবহার করে সে বিষয়ে উৎসাহ দিন।

ধাপসমূহ: সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন

ধাপ-১ (প্রথম কর্মদিবস : ৯০ মিনিট)

কাজ-১: রচনা লেখা

শিক্ষার্থীদের শিক্ষক কিছু দলে ভাগ করে দেবেন। তারপর নিচের তালিকা থেকে প্রতিটি দলকে যেকোনো একটি লটারির মাধ্যমে নির্বাচন করতে দেবেন।

ক. নিচের ছকটি থেকে একটি বিশ্লেষণমূলক রচনা তৈরি করো:

একটি নমুনা রচনা দেখুনঃ বাঘ নিয়ে বিশ্লেষণ ধর্মী রচনা (বাঘের সংখ্যা বৃদ্ধি: সুসংবাদ নাকি উদ্বেগ?)

খ. কোভিড -কালীন ও কোভিড পরবর্তীকালে ক স্কুলের দশম শ্রেণির কয়েকজন শিক্ষার্থীদের পাঠাভ্যাসের কিছু উপাত্ত দেওয়া হলো। এই ছকটির থেকে একটি বিশ্লেষণমূলক রচনা তৈরি কর- (সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন)

একটি নমুনা রচনা দেখুনঃ
কোভিড-১৯ মহামারীর পর শিক্ষার্থীদের পাঠ্যপুস্তক পাঠের অভ্যাস: একটি নতুন চ্যালেঞ্জ

গ. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ‘শিশু ভোলানাথ’ কাব্যগ্রন্থ থেকে ‘মনে পড়া’ কবিতাটি পড়ে কবিতায় কবির মায়ের সাথে কবির স্মৃতির সাথে তোমায় মায়ের সাথে তোমার স্মৃতি মিলিয়ে একটি বিশ্লেষনাত্বক রচনা তৈরি করো। সাথে মায়ের একটি ছবিও নিজের মত করে আঁকো (শিক্ষক এই কবিতাটি শিক্ষার্থীদের বোর্ড/ প্রেজেন্টার/ পোস্টারে লিখে দেখাবেন )

একটি নমুনা রচনা দেখুনঃ
রবীন্দ্রনাথের ‘মনে পড়া’ কবিতায় মায়ের প্রতি ভালোবাসার প্রকাশ ও আমার মায়ের সাথে আমার স্মৃতি

ঘ. কাজী নজরুল ইসলামের গান ‘একি অপরূপ রূপে মা তোমায়’। এই কবিতাটি পড়ে নিজের এলাকার বৈশিষ্টের সাথে মিলিয়ে একটি বিশ্লেষণমূলক রচনা তৈরি করো। নিজের এলাকা গ্রাম, শহর কিংবা মফস্বল হতে পারে । (শিক্ষক এই কবিতাটি শিক্ষার্থীদের বোর্ড/ প্রেজেন্টার/ পোস্টারে লিখে দেখাবেন)

একটি নমুনা রচনা: নজরুলের গানেই যেন মুখরিত আমার গ্রাম

শিক্ষার্থীদের মাঝে এই বিষয়গুলো ভাগ করে দিয়ে শিক্ষক তাদেরকে এককভাবে একটি রচনা তৈরি করতে বলবেন। রচনা লেখা শেষে শিক্ষার্থীরা নিজেদের লেখাটি পরের দিন ক্লাসে নিয়ে উপস্থিত হবে।

কোন শিক্ষার্থী যদি কোন বিশেষ চাহিদার কারণে সাহিত্য লিখে প্রকাশ করতে না পারে তাহলে তাকে অন্য যে কোন উপায়ে (আকা, সংগীত, ইশারা ইত্যাদি) তার অনুভূতি ও চিন্তা প্রকাশ করার সুযোগ করে দিতে হবে।

শিক্ষকের প্রস্তুতিঃ শিক্ষক পাঠ্যবই ছাড়াও সাহিত্যকর্ম আছে যেমন বই, পত্রিকার সাহিত্য পাতা ইত্যাদি শিক্ষার্থীদের জন্য শ্রেণিকক্ষে নিয়ে আসবেন।

যে পারদর্শিতাগুলো মূল্যায়ন করা হবেঃ সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন ২০২৩ অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান

ধাপ ২ (দ্বিতীয় কর্মদিবস : ৯০ মিনিট) : সপ্তম শ্রেণি বাংলা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন

কাজ ১: রচনা মূল্যায়ন করা:

এটি একটি দলীয় কাজ। দলে সকলে মিলে তাদের দলের অন্য সবার লেখাগুলো পড়বে ও বিশ্লেষণমূলক রচনার বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী তাকে মূল্যায়ন করবে। সকলে নিজেদের থিম অনুযায়ী করা একক রচনা নিয়ে আলোচনা করে একটি রচনায় তাকে সমন্বয় করবে।

সমন্বয় করলেও যার যার একক লেখাও শিক্ষকের নিকট জমা দিতে হবে। অর্থাৎ প্রতি দল থেকে একক লেখা এবং সমন্বিত লেখা দুইটিই মূল্যায়নের জন্য শিক্ষকের নিকট জমা দিতে হবে।

কাজ ২: দলীয় কাজে সদস্যদের মূল্যায়ন

আলোচনা শেষে শিক্ষার্থীরা দলে আলোচনা করে নিম্নের ছকটি পূরণ করবে ও শিক্ষককে জমা দিবে।

যে পারদর্শিতাগুলো মূল্যায়ন করা হবেঃ

ধাপ-৩ (তৃতীয় কর্মদিবস : ১২০ মিনিট)

কাজ-১: দলীয় উপস্থাপনা

প্রতি দলের লেখা দল থেকে নির্বাচিত শিক্ষার্থী উপস্থাপন করবে। উপস্থাপনা শেষে শিক্ষার্থীকে অন্য দলের সদস্যরা তার লেখা নিয়ে প্রশ্ন করবে এবং নিজেদের মতামত দিবে। শিক্ষার্থী তাদের মতামতের প্রেক্ষিতে প্রশ্নের উত্তর করবে।

এই কাজের জন্য শিক্ষকের মূল্যায়ন ছক

যে পারদর্শিতাগুলো মূল্যায়ন করা হবেঃ

• ৭.১.১: অন্যের সাথে যোগাযোগের সময় বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা বজায় রাখতে পারছে
• ৭.২.১: পরিস্থিতি অনুযায়ী প্রমিতবাংলায় কথা বলতে পারছে
• ৭.৬.১: ইতিবাচকভাবে নিজের মত প্রকাশ করছে ও অন্যের মতামত গ্রহণ করতে পারছে

শিখনকালীন, ষান্মাসিক ও বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়ন সমন্বয়:

ইতোমধ্যে ষান্মাসিক মূল্যায়নের সময় প্রথম কয়েকটি শিখন অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে শিখনকালীন মূল্যায়ন এবং ষান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়নের PI ইনপুট এর সমন্বয়ে আপনারা ট্রান্সক্রিপ্ট তৈরি করেছেন। একইভাবে বাৎসরিক মূল্যায়নের ক্ষেত্রেও ষান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়নের ট্রান্সক্রিপ্ট, বাকি শিখন অভিজ্ঞতাগুলোর শিখনকালীন মূল্যায়নের PI ইনপুট এবং বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়নের সমন্বয়ে ট্রান্সক্রিপ্ট তৈরি করতে হবে।

সূত্র: মাউশি

৭ম শ্রেণির সকল বিষয়ের বাৎসরিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট