প্রিয় শিক্ষার্থী বন্ধুরা তোমাদের জন্য আজ নিয়ে এলাম ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩ সম্পূর্ণ তথ্য। এই আয়োজনে থাকবে ৬ষ্ঠ শ্রেণির জীবন জীবিকা বইয়ের বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়ন বা বার্ষিক পরীক্ষার অ্যাসাইনমেন্ট ও সেগুলো সমাধান করার প্রয়োজনীয় ইনফরমেশন।
রুটিন অনুযায়ী ৬ষ্ঠ শ্রেণি বার্ষিক মূল্যায়ন ২০২৩ এর জীবন ও জীবিকা মূল্যায়ন শুরু হবে ১৩ নভেম্বর ২০২৩ এবং শেষ হবে ২৭ নভেম্বর ২০২৩; মোট তিনটি সেশনে এই কাজগুলোর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের এই বিষয়ে অর্জিত শিখন অভিজ্ঞতা যাচাই করা হবে।
ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন
শিক্ষার্থীদের ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন জন্য প্রদত্ত কাজটি ধাপে ধাপে সম্পন্ন করতে সর্বমোট তিনটি সেশন বরাদ্দ করা হয়েছে।
প্রথম দুইটি সেশনে ৯০ মিনিট করে, এবং শেষ সেশনে তিন থেকে চার ঘণ্টা (বা বিষয়ভিত্তিক নির্দেশনা অনুযায়ী) সময়ের মধ্যে নির্ধারিত কাজগুলো শেষ করবেন। তবে শিক্ষার্থী সংখ্যা অনেক বেশি হলে শিক্ষক শেষ সেশনে কিছুটা বেশি সময় ব্যবহার করতে পারবেন।
বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি সংক্রান্ত তথ্যঃ বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির যোগ্যতা ২০২৩ | এক নজরে সকল তথ্য 2023-24
এক নজরে জীবন ও জীবিকার বাৎসরিক মূল্যায়ন
মূল্যায়নের প্রথম দিন (সময় : ৯০ মিনিট)
নির্ধারিত কাজ: ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট
বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা খুঁজি ও সমাধানের প্রস্তুতি নিই
সংকেত: বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা নির্ধারণে এমন সমস্যা নির্বাচন করতে হবে, যা সমাধানে আর্থিক সংশ্লিষ্টতা রয়েছে। আর্থিক সংশ্লিষ্টতা এমন হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের আর্থিক ভাবনা অধ্যায়ের নির্দেশনা অনুযায়ী নিজেদের সঞ্চয়কৃত অর্থ থেকেই সমাধান করতে পারে।
উদাহরণ:
১. শ্রেণিকক্ষে পোস্টার প্রেজেন্টেশেনের জন্য কাগজের বোর্ড বা রশি ঝুলানোর ব্যবস্থা করা;
২. শ্রেণিকক্ষ/বারান্দা/বিদ্যালয় প্রাঙ্গনে ময়লা রাখার ঝুড়ির ব্যবস্থা করা;
৩. শ্রেণিকক্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য পানির ব্যবস্থা করা (কলস/জগ/পানি রাখার পাত্র/গ্লাস ইত্যাদি);
৪. বিদ্যালয়ের বারান্দা সজ্জিতকরণ- আলপনা করা/কাগজ বা ককসেট দিয়ে সাজানো/রং করা/ টবের ব্যবস্থা করে গাছ লাগানো/আয়না লাগানো ইত্যাদি;
৫. বিদ্যালয় প্রাঙ্গন বা মাঠ পরিষ্কার করার সরঞ্জাম- ঝাড়ু/বেলচা/বালতি ইত্যাদির ব্যবস্থা করা;
৬. খেলার সরঞ্জাম-দাবা/কেরাম/লুডু/ফুটবল/রকেট/ক্রিকেট বল ইত্যাদি সংগ্রহ করা;
৭. ওয়াশ ব্লকের জন্য টয়লেট টিস্যু/মগ/বদনা/হ্যান্ডওয়াস/সাবান ইত্যাদির ব্যবস্থা করা; ইত্যাদি)।
ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩ শিক্ষক যেভাবে পরিচালনা করবেন
এটি দলগত কাজ। পরিচালনার সুবিধার্থে নিচে বর্ণিত নিয়ম অনুসরণ করা যেতে পারে-
ক) দলগতভাবে সমস্যা খুঁজে বের করা (২০ মিনিট)
১. শিক্ষার্থীদের ৬-৮ জন নিয়ে প্রয়োজনীয় সংখ্যক দলে ভাগ করে দিন।
২. এক একটি দলকে বিদ্যালয়ের এক একটি স্থানের দায়িত্ব নির্ধারণ করে দিন।
যেমন- শ্রেণিকক্ষ, বারান্দা, বিদ্যালয় প্রাঙ্গন, ওয়াশব্লক, ইত্যাদি। কোনো কোনো স্থানের জন্য একাধিক দল গঠন করা যেতে পারে, তবে সেক্ষেত্রে কোন দল কী বিষয়ে কাজ করবে, তা নির্ধারণ করে দিতে হবে।
৩. দলগুলোকে তাদের জন্য নির্ধারিত স্থান পরিদর্শন করে সমস্যা খুঁজে বের করতে বলুন।
৪. এমন সমস্যা খুঁজে বের করতে বলুন, যা সমাধানে অর্থের প্রয়োজন হয়।
(আর্থিক ভাবনা অধ্যায়ের নির্দেশনা অনুযায়ী বছরজুড়ে দলের সদস্যরা যে অর্থ সঞ্চয় করেছে, সে অর্থ থেকেই তারা টাকা জমা দিবে। তবে কোনো সদস্যই ৩০ টাকার বেশি জমা দিতে পারবে না। সকলকে সমান পরিমাণও দিতে হবে না। দলের সদস্যরা তাদের সঞ্চয়ের যে অংশটুকু দিতে পারবে, তাই দলনেতাকে গ্রহণ করতে হবে।
কাউকে চাপ দেওয়া যাবে না। অভিভাবকের কাছ থেকেও নেওয়া যাবে না, অবশ্যই তাদের জমানো টাকা (আর্থিক ডায়েরিতে লেখা হিসাবের প্রমাণ থাকতে হবে) দিয়েই সমস্যার সমাধানের প্রস্তুতি নিতে হবে।)
খ) দলগতভাবে আলোচনা ও পরিকল্পনা করা (৩০ মিনিট)
১. দলগুলো নির্ধারিত স্থান পরিদর্শন করে একাধিক সমস্যার তালিকা (অন্তত ৩টি) প্রণয়ন করবে। দলগত আলোচনার মাধ্যমে উক্ত তালিকার সমস্যাগুলো থেকে দলের সামর্থ্য বিবেচনা করে সমাধান করা সম্ভব, এমন একটি সমস্যা নির্বাচন করতে বলুন। নির্বাচিত সমস্যার কত ধরনের সমাধান হতে পারে, তা দলগত আলোচনার মাধ্যমে খুঁজে বের করতে বলুন।
২. দলের সবাই মিলে প্রতিটি সমাধানের উপায় পর্যালোচনা করতে বলুন এবং সবচেয়ে কার্যকর ও বাস্তবায়নযোগ্য উপায়টি খুঁজে বের করতে বলুন।
৩. দলের সদস্যরা নিজেদের সঞ্চিত অর্থ থেকে কে কত টাকা দিতে পারবে, তার তালিকা তৈরি করে মোট অর্থের পরিমাণ বের করতে বলুন ।
৪. ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট এরপর সমস্যা সমাধানের ধাপ অনুসরণ করে সমস্যাটির সমাধান করার একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে বলুন এবং সমাধানের পরিকল্পনা অনুযায়ী তাদের দলগত মোট সঞ্চয় দিয়ে বাজেট করতে বলুন। পরিকল্পনা অনুযায়ী দলের সদস্যদের দায়িত্ব ভাগ করে নিতে বলুন।
গ) দলগতভাবে পোস্টার তৈরি করা (৩০ মিনিট)
দলগত কাজের প্রতিটি ধাপের বর্ণনার একটি পোস্টার তৈরি করে জমা দিতে বলুন। (পোস্টারগুলো শিক্ষককে সংরক্ষণ করতে হবে)।
পোস্টারে যে বিষয়গুলো উল্লেখ করতে হবে-
১. সমস্যার তালিকা;
২. নির্বাচিত সমস্যা (সমাধানযোগ্য সমস্যা এবং কেন সমস্যাটি নির্বাচন করেছে তার যুক্তি);
৩. সমাধানের উপায়সমূহ;
৪. কার্যকর সমাধান এবং তা সকলের কাছে গ্রহণযোগ্য হওয়ার কারণ/যুক্তি;
৫. সঞ্চিত অর্থ থেকে কে কে অর্থ প্রদান করেছে তার তালিকা এবং মোট পরিমান। কে কত টাকা দিয়েছে তার উল্লেখ করা যাবে না।
৬. সমাধানের পরিকল্পনা এবং দায়িত্ব বণ্টন।
ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩
ঘ) পরবর্তী দিনের কাজের নির্দেশনা প্রদান ( ১০ মিনিট)
১. পরিকল্পনা অনুযায়ী সমস্যা সমাধানের কাজটি মূল্যায়নের তৃতীয় দিন বাস্তবায়ন করতে হবে, একারণে সবাইকে সেই অনুযায়ী প্রয়োজনীয় প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন।
২. প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে অভিভাবকের স্বাক্ষরসহ সঞ্চয়ের আর্থিক ডায়রি মূল্যায়নের তৃতীয় দিন জমা দিতে হবে তা জানিয়ে দিন ।
৩. শিক্ষার্থীর মা/বাবা/অভিভাবকদের মধ্য থেকে একজন এবং বন্ধু বা আত্মীয়দের মধ্য থেকে একজনের (মোট ২ জন) সাথে নিজ (শিক্ষার্থীর) সম্পর্কে তাদের ধারণা ও প্রত্যাশা নিয়ে বাড়িতে আলোচনা করতে বলে দিন। নিজ সম্পর্কে তাদের ধারণা ও প্রত্যাশা একটি কাগজে লিখে তাদের স্বাক্ষরসহ মূল্যায়নের দ্বিতীয় দিন সঙ্গে নিয়ে আসার জন্য নির্দেশনা দিন ।
যেসব পি আই অনুযায়ী মূল্যায়ন করতে হবে: ৬.৩.১ (প্রথম দিন থেকে শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ করতে হবে, তবে মূল্যায়নের তৃতীয় দিন পারদর্শিতার নির্দেশক যাচাই সম্পন্ন করতে হবে।)
ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩
মূল্যায়নের দ্বিতীয় দিন (সময়: ৯০ মিনিট)
নির্ধারিত কাজ: ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট
আগামীর স্বপ্ন বুনি
শিক্ষক যেভাবে পরিচালনা করবেন: এটি শিক্ষার্থীদের জন্য একক কাজ। কাজটি পরিচালনার সুবিধার্থে নিচে বর্ণিত নিয়ম অনুসরণ করা যেতে পারে-
ক) নিজেকে জানা (২০ মিনিট)
১. শিক্ষার্থীদের নিজের পছন্দ বা আগ্রহ এবং নিজের সামর্থ্য বা দক্ষতা চিহ্নিত করতে বলুন। পূর্বের নির্দেশনা অনুযায়ী নিজ সম্পর্কে অভিভাবক ও বন্ধু বা আত্মীয়দের ধারণা ছকে লিখতে বলুন (ছকটি বোর্ডে এঁকে দিন)।
ছক: নিজেকে জানা
খ) কাক্ষিত পেশার জন্য পরিকল্পনা প্রণয়ন (৩০ মিনিট)
১. নিজেকে জানা ছকের আলোকে নিজের জন্য প্রযুক্তি নির্ভর একটি পেশা নির্বাচন করতে বলুন।
২. এরপর উক্ত পেশার উপযোগী করে নিজেকে গড়ে তোলার জন্য ছক অনুযায়ী (ছকটি বোর্ডে এঁকে দিন) স্বল্পমেয়াদি, মধ্যমেয়াদি ও দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনা তৈরি করতে বলুন।
ছক: কাঙ্ক্ষিত পেশার উপযোগী করে নিজেকে গড়ে তোলার জন্য পরিকল্পনা
গ) ভবিষ্যতের গল্প (৩০ মিনিট)
ভবিষ্যতে উক্ত পেশায় ৪০ বছর পর প্রযুক্তির কী ধরনের প্রভাব পড়তে পারে, এবং নিজ এলাকায় এই পেশার ফলে তখন কী ধরনের পরিবর্তন আসতে পারে তা কল্পনা করে একটি গল্প (৮০-১০০ শব্দের মধ্যে) লিখতে বা চিত্র আঁকতে বলুন (এক্ষেত্রে যদি কেউ লিখতে না পারে/প্রতিবন্ধী থাকে, তাহলে তার কাছে গিয়ে বর্ণনা শুনে নিতে হবে)। গল্পে ভবিষ্যত প্রযুক্তিটি কাল্পনিকও হতে পারে।
ঘ) পরবর্তী দিনের জন্য নির্দেশনা (১০ মিনিট)
১. বিদ্যালয়ের বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে বিভিন্ন দলের প্রস্তুতি সম্পর্কে জিজ্ঞেস করুন। প্রয়োজনীয় ফিডব্যাক প্রদান করুন। মূল্যায়নের তৃতীয় দিন প্রয়োজনীয় উপকরণসহ বিদ্যালয়ে উপস্থিত হওয়ার জন্য নির্দেশনা প্রদান করুন।
২. প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে অভিভাবকের স্বাক্ষরসহ সঞ্চয়ের আর্থিক ডায়রি মূল্যায়নের ৩য় দিন জমা দেওয়ার জন্য আবারও মনে করিয়ে দিন।
ঘুরে ঘুরে সকল শিক্ষার্থীর অ্যাসাইনমেন্ট তৈরির কাজ নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করুন। কারও অতিরিক্ত কাগজ প্রয়োজন হলে তা সরবরাহ করুন। প্রত্যেক শিক্ষার্থীর কাজের সক্রিয়তা, পরিকল্পনা এবং অ্যাসাইনমেন্ট তৈরির প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করে নির্দিষ্ট পি আই (৬.১.১, ৬.১.২, ৬.৬.১) অনুযায়ী প্রত্যেকের রেকর্ড সংরক্ষণ করুন।
ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট
মূল্যায়নের তৃতীয় দিন (সময় : ৩-৪ ঘণ্টা)
নির্ধারিত কাজ: ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট
ভবিষ্যত চক্র আঁকি ও সমস্যার সমাধান করি
শিক্ষক যেভাবে পরিচালনা করবেন: এটি শিক্ষার্থীদের জন্য একক ও দলগত কাজ। কাজটি পরিচালনার সুবিধার্থে নিচে বর্ণিত নিয়ম অনুসরণ করা যেতে পারে-
ক) একক কাজ : নির্বাচিত পেশা সংশ্লিষ্ট ভবিষ্যত প্রযুক্তির প্রভাবের একটি ভবিষ্যত চক্র অঙ্কন (৩০ মিনিট)
মূল্যায়নের দ্বিতীয় দিনে শিক্ষার্থীরা যে পেশা নির্বাচন করেছে, নির্বাচিত সেই পেশাসংশ্লিষ্ট একটি ভবিষ্যত প্রযুক্তি নির্দিষ্ট করতে বলুন। প্রযুক্তিটি কাল্পনিকও হতে পারে। ব্যক্তি জীবন, পেশাগত জীবন, সমাজ জীবন ও অন্যান্য ক্ষেত্রে নির্ধারিত উক্ত ভবিষ্যত প্রযুক্তিটির প্রভাব বিশ্লেষণ করে ভবিষ্যত চক্র তৈরি করতে বলুন। চিত্রের নমুনা বোর্ডে এঁকে দিন।
খ) দলগত কাজ : বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা সমাধান (২ ঘণ্টা)
১. শিক্ষার্থী কর্তৃক বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা সমাধান পর্যবেক্ষণ করার জন্য প্রতিষ্ঠান প্রধানসহ অন্যান্য শিক্ষকদের পূর্বেই আমন্ত্রণ জানাবেন এবং অন্তত ৩ জন শিক্ষকের উপস্থিতি নিশ্চিত করবেন। শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট সম্পর্কে পর্যবেক্ষক শিক্ষকদের পূর্বেই জানিয়ে রাখবেন। শিক্ষার্থীদের কাজে পর্যবেক্ষক শিক্ষক কোনো উপদেশ প্রদান করবেন না বা হস্তক্ষেপ করবেন না। কোনো বিষয়ে বিস্তারিত জানার জন্য দলকে প্রশ্ন করতে পারবেন, তবে সরাসরি কোনো মন্তব্য করা থেকে বিরত থাকতে অনুরোধ করবেন।
২. প্রতিটি দলকে মূল্যায়নের প্রথম দিনের পরিকল্পনা অনুযায়ী বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা সমাধানের প্রস্তুতি গ্রহণ করতে বলুন। পরিকল্পনা অনুযায়ী দলগুলোকে সমস্যা সমাধানের পদক্ষেপ গ্রহণ করতে বলুন। ঘুরে ঘুরে সকল দলের কাজ পর্যবেক্ষণ করুন। দলগুলোর প্রত্যেক সদস্যের সক্রিয়তা ও প্রচেষ্টা পরখ করে দেখুন।
গ) একক কাজ: প্রতিবেদন প্রণয়ন (৬০ মিনিট)
সমস্যা সমাধান কার্যক্রম সম্পন্ন হলে, দলগত কাজের ওপর এককভাবে একটি প্রতিবেদন প্রণয়ন করতে বলুন। প্রতিবেদনে যা যা থাকবে-
১. কী ধরনের সমাধান কার্যক্রম পরিচালনা করেছে? এর মাধ্যমে কে কে সুবিধাপ্রাপ্ত হবে? কীভাবে সুবিধাপ্রাপ্ত হবে?
২. দলগত কাজে সুনির্দিষ্টভাবে কে কোন দায়িত্ব পালন করেছে? কেমন লেগেছে?
৩. দলগত কাজটির সবল দিক, দুর্বল দিক এবং কীভাবে সেই দুর্বলতা মোকাবিলা করা যেতে পারে- এই সংক্রান্ত বিষয়গুলো উল্লেখ করে সংক্ষেপে নিজের অনুভূতির প্রকাশ।
ঘ) ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট প্রমাণক সংরক্ষণ
সকল শিক্ষার্থীর কাছ থেকে অভিভাবকের স্বাক্ষরসহ সঞ্চয়ের আর্থিক ডায়রি জমা নিন। একক কাজগুলোর কপি (ভবিষ্যৎ চক্র, প্রতিবেদন) জমা নিন। মূল্যায়নের প্রথম দিন ও তৃতীয় দিন মিলে পি আই ৬.৬.২, ৬.৩.১ এবং ৬.৫.১ যাচাই সম্পন্ন করতে হবে।
প্রিয় পাঠক এই ছিল, ষষ্ঠ শ্রেণি জীবন ও জীবিকা বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩। খুব শিগ্রই তোমাদের জন্য সবগুলোর কাজে নমুনা উত্তর নিয়ে এখানে আপডেট করা হবে। ততক্ষণ আমাদের সাথেই থাকুন।
অধ্যায়ন ডট কম এর সকল আপডেট সবার আগে পাওয়ার জন্য আমাদের ফেসবুক পেজটি লাইক এবং ফলো করে রাখুন, ইউটিউব চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করে রাখুন এবং আমাদের ওয়েবসাইট নিয়মিত ভিজিট করুন।
নিচের টেবিল থেকে ষষ্ঠ শ্রেণির অন্যন্য বিষয়ের অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান দেখে নিতে পারো
| ক্রমিক | বিষয়ের নাম | অ্যাসাইনমেন্ট শিরোনাম ও সম্ভব্য সমাধান |
|---|---|---|
| ১. | বাংলা | সাহিত্য মেলা আয়োজন |
| ২. | ইংরেজি | |
| ৩. | গণিত | ১. সংখ্যার কারিগর; ২. বনভোজনের কেনাকাটা; ৩. বস্তু পরিমাপ ও ঘনকের মডেল তৈরি; |
| ৪. | ডিজিটাল প্রযুক্তি | সেমিনার – জরুরি পরিস্থিতিতে সংযুক্ত থাকি |
| ৫. | শিল্প ও সংস্কৃতি | আজি বাংলাদেশের হৃদয় হতে প্রদর্শনী আয়োজন |
| ৬. | ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান | প্রকৃতি ও সমাজের আন্তঃসম্পর্ক অনুসন্ধান |
| ৭. | স্বাস্থ্য সুরক্ষা | স্বাস্থ্য সুরক্ষায় নিজের ও অন্যের প্রতি সক্রিয় ভূমিকার একটি চিত্র |
| ৮. | জীবন ও জীবিকা | ১. বিদ্যালয়ভিত্তিক সমস্যা খুঁজি ও সমাধানের প্রস্তুতি নিই; ২. আগামীর স্বপ্ন বুনি; ৩. ভবিষ্যত চক্র আঁকি ও সমস্যার সমাধান করি; |
| ৯. | ইসলাম শিক্ষা | নিজ প্রেক্ষাপট বা পরিবেশে দায়িত্বশীল আচরণ, অভিজ্ঞতা প্রকাশ ও ভূমিকাভিনয় |
| ১০. | বিজ্ঞান | স্কুলে ও বাড়িতে ব্যবহৃত প্রযুক্তি, গঠণ ও কার্যাবলি |
I Like odhayon.com