ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩

ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট ও সমাধান ২০২৩: নিয়ে আজকে আমাদের এই আয়োজন। এই তথ্যটি খুব গুরুত্বপূর্ণ কারণ ২০২৩ সালের বাৎসরিক সামষ্টিক মূল্যায়ন কার্যক্রমে এটি অনেক কাজে আসবে।

৬ষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান পাঠ্য বইয়ের পূর্ব নির্ধারিত পঠনযোগ্যতা সমূহ অধ্যায়ন শেষে তাদের অর্জিত জ্ঞানসমূহ যা এর জন্য বার্ষিক পরীক্ষায় কিছু কাজ দেয়া হবে যার মাধ্যমে তাদের অভিজ্ঞতা যাচাই করা যাবে।

ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট

২০২৩ শিক্ষাবর্ষে নতুন কারিকুলামের আলোকে রচিত ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান পাঠ্য বইয়ের ছয়টি পঠনযোগ্যতা যাচাই করা হবে বার্ষিক সামষ্টিক মূল্যায়ন এসাইনমেন্ট এর মাধ্যমে। 

প্রাসঙ্গিক শিখন যোগ্যতাসমূহ: ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট

কাজের সারসংক্ষেপ (ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন)

প্রকৃতি ও সমাজের আন্তঃসম্পর্ক অনুসন্ধান

১. এলাকার ভৌগলিক উপাদান, সামাজিক উপাদান ও মানুষের উৎপাদন পদ্ধতির পরিবর্তন বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে অনুসন্ধান এবং প্রাণী সংরক্ষণে মানুষের করণীয় আলোচনা ও উপস্থাপনা।

২. শিক্ষকের সহায়তায় শিক্ষার্থীরা ৫ থেকে ৬ জনের দল গঠন করবে। প্রতিদল এলাকার ভৌগলিক উপাদান, সামাজিক উপাদান ও উৎপাদন পদ্ধতির পরিবর্তন সম্পর্কে এলাকার মানুষের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করবে।

৩. এলাকার মানুষের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহের লক্ষ্যে শিক্ষার্থী দল গঠন শেষে দলগতভাবে সম্ভাব্য তথ্যদাতা নির্বাচন করবে ও তথ্য সংগ্রহের জন্য প্রশ্ন তৈরি করবে। প্রশ্নগুলোর মাধ্যমে তথ্য সংগ্রহ করে দলগতভাবে আলোচনা করে তথ্যগুলো সাজিয়ে প্রত্যেকে একটি অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিবে। সেটি হতে পারে প্রতিবেদন/পোস্টার/ দেয়ালপত্রিকা ইত্যাদি।

৪. শিক্ষার্থীরা এলাকার ভৌগলিক উপাদানের পরিবর্তন নির্ণয় করার পর প্রাণী (পশু-পাখি) সংরক্ষণের জন্য মানুষের করণীয় কয়েকটি বিষয় দলে আলোচনা করে নির্ধারণ করবে এবং বিভিন্ন ছবি, পোস্টার ইত্যাদি তৈরি করে প্রাণী সংরক্ষণে মানুষের করণীয় বিষয়গুলো উপস্থাপন করবে।

বিশেষ নির্দেশনা: নিয়মিত উপকরণের পাশাপাশি পোস্টার উপস্থাপনের ক্ষেত্রে পোস্টারের বদলে ক্যালেন্ডার ফাঁকা পৃষ্ঠা বা অন্য বিকল্প ব্যবহার করা যেতে পারে। এছাড়া শিক্ষার্থীরা তাদের চারপাশের ব্যবহৃত দ্রব্য, ফেলনা জিনিস ইত্যাদি ব্যবহার করে যাতে মডেল তৈরি করে সে বিষয়ে উৎসাহ দিন।

ধাপসমূহ (ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন)

ধাপ-১ (প্রথম কর্মদিবস : ৯০ মিনিট)

কাজ-১: আমার এলাকার ভৌগলিক উপাদান, সামাজিক উপাদান ও মানুষের উৎপাদন পদ্ধতির পরিবর্তন বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে অনুসন্ধান;

ধাপ ১: শিক্ষার্থীরা ৫ থেকে ৬ জনের দল গঠন করবে। প্রতিদল এলাকার ভৌগলিক উপাদান, সামাজিক উপাদান ও উৎপাদন পদ্ধতির পরিবর্তন সম্পর্কে এলাকার মানুষের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করবে।

ধাপ২: দল গঠন শেষে তারা দলগতভাবে সম্ভাব্য তথ্যদাতা নির্বাচন করবে ও তথ্য সংগ্রহের জন্য প্রশ্ন তৈরি করবে। শিক্ষার্থীরা ১ম দিন এলাকার মানুষের কাছ থেকে তিনটি থিমের উপর তথ্য সংগ্রহ করবে। তথ্য সংগ্রহের জন্য তাদের দল গঠন করা হবে এবং দলে তারা তিনটি থিমের উপর প্রশ্ন তৈরি করবে এবং উত্তর সংগ্রহের জন্য সম্ভাব্য ৩-৪ জন উত্তরদাতা নির্বাচন করবে।

উপকরণ: ১. কাগজ, ২. কলম, ৩. পেন্সিল, ৪. স্কেল, ৫. পাঠ্যবই ইত্যাদি;

কাজের বিবরণী: (প্রাসঙ্গিক শিখন যোগ্যতাসমূহ) : ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন

শিক্ষার্থীদের কয়েকটি দলে ভাগ করে দিবেন। প্রতিটি দলে ৫ থেকে ৬ জন থাকবে। প্রত্যেক দল এলাকার মানুষের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করবে। প্রতিদল বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান পদ্ধতি অনুসরণ করে তথ্য সংগ্রহ করবে।

এজন্য দলে আলোচনা করে তারা তাদের দায়িত্ব ভাগ করে নেবে। দলে কাজগুলো হল:

১. অনুসন্ধানের শিরোনাম নির্ধারণ (১ম দিন)

২. অনুসন্ধানের প্রশ্ন উত্থাপন (১ম দিন)

৩. তথ্য সংগ্রহের পরিকল্পনা (১ম দিন)

৪. তথ্য সংগ্রহ (১ম ও ২য় দিনের মধ্যবর্তী সময়)

৫. তথ্য বিশ্লেষণ (২য় দিন)

৬. সিদ্ধান্ত গ্রহণ (২য় দিন)

প্রথম দিন তারা তথ্য সংগ্রহের পরিকল্পনা পর্যন্ত ধাপ শেষ করবে। বাকি কাজ তারা দ্বিতীয় দিন করবে।

তারা এলাকার ৪ থেকে ৫ জন বয়স্ক মানুষের সাক্ষাৎকার নিবে। এক্ষেত্রে তারা পাঠ্যপুস্তকের ‘বিজ্ঞানের চোখ দিয়ে চারপাশ দেখি’ এবং ‘প্রাকৃতিক ও সামাজিক কাঠামোর আন্তঃসম্পর্ক এবং আমাদের দায়িত্বশীলতা’ অধ্যায় দুটির সহায়তা নিতে পারে।

দলগতভাবে সাক্ষাৎকার প্রদানকারী নির্ধারণ করবে। তথ্য সংগ্রহের পরিকল্পনা করবে।

তথ্য সংগ্রহের জন্য তারা প্রশ্নগুলোকে তিনটি থিমে সাজাবে। তথ্যদাতার কাছ থেকে অতীত ও বর্তমান সময়ের এলাকার ভৌগলিক উপাদান ও সামাজিক উপাদান এবং এলাকার মানষের উৎপাদন পদ্ধতি সম্পর্কিত তথ্য সংগ্রহ করবে।

ধাপ-২ (দ্বিতীয় কর্মদিবস : ১০ মিনিট)

কাজ ১: আমার এলাকার ভৌগলিক উপাদান, সামাজিক উপাদান ও মানুষের উৎপাদন পদ্ধতির পরিবর্তন বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে অনুসন্ধান (অবশিষ্ট কাজ)

ধাপ ৩: শিক্ষার্থীরা ১ম দিনে তৈরিকৃত প্রশ্নগুলোর মাধ্যমে সংগৃহীত তথ্য দলগতভাবে আলোচনা করে তথ্যগুলো সাজিয়ে নিবে।

ধাপ ৪: প্রত্যেকে একটি অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিবে। সেটি হতে পারে প্রতিবেদন/পোস্টার/ দেয়ালপত্রিকা ইত্যাদি।

উপকরণ: ১. পোস্টার, ২. কাগজ, ৩ কলম/ পেন্সিল ইত্যাদি

কাজের বিবরণী: (ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন দ্বিতীয় দিন)

প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে তথ্য সংগ্রহ করে দলগত আলোচনা করবে। দলগতভাবে আলোচনার সময় শিক্ষার্থীরা তাদের তথ্যকে নিম্নোক্তভাবে সাজাবে।

তাদের প্রাপ্ত তথ্যকে অ্যাসাইনমেন্ট যেকোনো মাধ্যমে (প্রতিবেদন, পোস্টার, দেয়ালপত্রিকা ইত্যাদি) লিখে প্রত্যেকে আলাদাভাবে জমা দিবে। কাজটি তারা শ্রেণিতে করবে। কাজটি দ্বিতীয় দিনে শেষ না হলে তৃতীয় দিনে অতিরিক্ত ৩০ মিনিট নিয়ে কাজটি সম্পন্ন করবে।

এই কাজটির মাধ্যমে যে পারদর্শিতা যাচাই করা হবেঃ (ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন)

• শিখন যোগ্যতার ৬.১ এর ৬.১.১ পারদর্শিতা,
• শিখন যোগ্যতা ৬.৫ এর ৬.৫.১ পারদর্শিতা এবং
• শিখন যোগ্যতা ৬.৮ এর ৬.৮.১ পারদর্শিতা

ধাপ-৩ (তৃতীয় কর্মদিবস : ১২০ মিনিট)

কাজ-২: প্রাণী সংরক্ষণে মানুষের করণীয় আলোচনা ও উপস্থাপনা

ধাপ-৫: শিক্ষার্থীরা এলাকার ভৌগলিক উপাদানের পরিবর্তন নির্ণয় করার পর প্রাণী (পশু-পাখি) সংরক্ষণের জন্য মানুষের করণীয় কয়েকটি বিষয় দলে আলোচনা করে নির্ধারণ করবে।

ধাপ ৬: বিভিন্ন ছবি, পোস্টার ইত্যাদি তৈরি করে প্রাণী সংরক্ষণে মানুষের করণীয় বিষয়গুলো উপস্থাপন করবে।

১. শিক্ষার্থীরা প্রাণী সংরক্ষণের জন্য দলগতভাবে ‘প্রাণী সংরক্ষণে মানুষের করণীয়’ নিয়ে আলোচনা করে উপস্থাপন করবে। প্রতিদলে ৫-৬ জন থাকবে। শিক্ষার্থীরা তাদের নিজেদের মধ্যে কাজ ভাগ করে নিবে। লক্ষ্য রাখতে হবে যেনো প্রত্যেকেই কোনো না কোনো কাজের দায়িত্ব পায়।

২. প্রাণীর সংরক্ষণে সমাজ ও মানুষের করণীয় বিষয়গুলো দলগতভাবে আলোচনা করবে এবং উপস্থাপন করবে। প্রতিদল থেকে ১-২ জন পুরো কাজটি উপস্থাপন করবে।

৩. দলের সবাই তাদের বন্ধুদের মূল্যায়ন করবে। প্রতি শিক্ষার্থী সতীর্থ মূল্যায়ন ছকটি ব্যবহার করে তার বন্ধু সম্পর্কে মতামত দিবে।

ষষ্ঠ শ্রেণি ইতিহাস ও সামাজিক বিজ্ঞান বার্ষিক মূল্যায়ন: সতীর্থ মূল্যায়ন

এই কাজটির মাধ্যমে যে পারদর্শিতা যাচাই করা হবেঃ শিখন যোগ্যতার ৬.৭ এর ৬.৭.১ পারদর্শিতা;

অধ্যায়ন ডট কম এর সকল আপডেট সবার আগে পাওয়ার জন্য আমাদের ফেসবুক পেজটি লাইক এবং ফলো করে রাখুন, ইউটিউব চ্যানেল সাবস্ক্রাইব করে রাখুন এবং আমাদের ওয়েবসাইট নিয়মিত ভিজিট করুন।

৬ষ্ঠ শ্রেণির সকল বিষয়ের বাৎসরিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট